Yetişkin Eğitimi ve Yaşam Boyu Öğrenme

Bu kitap, yetişkin eğitimi ve yaşam boyu öğrenme alanını kuramsal temelleri, program tasarımı ve uygulama modelleriyle birlikte ele almayı amaçlamaktadır. Bilgi toplumunda becerilerin hızla eskidiği, iş gücü piyasasının dönüştüğü ve bireylerin çoklu yaşam rolleri içinde öğrenmeye ihtiyaç duyduğu bir bağlamda; yetişkin öğrenmesinin doğası ve yetişkinlere yönelik eğitim hizmetlerinin nasıl planlanacağı kapsamlı biçimde tartışılmaktadır. Kitap, andragoji, dönüştürücü öğrenme, deneyimsel öğrenme ve öz-yönetimli öğrenme gibi yetişkin öğrenme kuramlarını açıklayarak başlar; yetişkinlerin motivasyon kaynakları, öğrenme engelleri, öğrenme biçimleri ve sosyokültürel farklılıklarının program tasarımına etkisini ele alır. Ardından yaşam boyu öğrenme politikaları, toplumsal kapsayıcılık, istihdam edilebilirlik ve sosyal sermaye bağlamında yetişkin eğitiminin işlevleri incelenir. Program geliştirme sürecinde ihtiyaç analizi, hedef belirleme, içerik seçimi, öğretim stratejileri, değerlendirme ve kalite güvencesi adımları uygulama örnekleriyle sunulur. Halk eğitimi, mesleki eğitim, kurumsal eğitim, uzaktan eğitim, açık öğrenme ve mikro-yeterlikler (micro-credentials) gibi güncel uygulama alanları, yetişkin katılımını artıran tasarım ilkeleriyle ilişkilendirilir. Kitap ayrıca eğitici yeterlikleri, öğrenme ortamı düzenleme, dijital okuryazarlık, ölçme-değerlendirme ve öğrenen destek hizmetleri gibi kritik unsurları ele alır. Göçmenler, dezavantajlı gruplar, düşük beceri düzeyine sahip yetişkinler ve yaşlı öğrenenler gibi farklı hedef kitleler için kapsayıcı program tasarımı önerileri sunulur. Bu yönüyle kitap, yetişkin eğitimi uygulayıcıları, program geliştiriciler, yerel yönetimler ve politika yapıcılar için yaşam boyu öğrenmeyi yapılandırmaya dönük güçlü bir rehber niteliği taşımaktadır.