Edited Book

Sınıf Yönetimi ve Öğrenme Ortamı Düzenleme

Publication Type

Hardcopy

Final Submission Deadline

15 June 2026

Submission Status

General Submission

Language

Abstract

Bu kitap, sınıf yönetimini yalnızca disiplin sağlama pratiği olarak değil, öğrenmeyi mümkün kılan bir ekosistem kurma süreci olarak ele almayı amaçlamaktadır. Etkili sınıf yönetiminin; öğretimsel planlama, ilişki yönetimi, sınıf iklimi, öğrenci katılımı ve davranış destek sistemleriyle bütünleşik bir yapı oluşturduğu vurgulanmaktadır. Kitap, sınıf yönetimi kuramlarını ve yaklaşımlarını (davranışçı, bilişsel, insancıl, ekolojik ve sosyal-duygusal temelli yaklaşımlar) karşılaştırmalı biçimde sunarak başlar. Ardından sınıf kuralları ve rutinlerin oluşturulması, sınıf düzeninin fiziksel ve dijital öğrenme ortamlarına göre yapılandırılması, zaman yönetimi, geçişlerin yönetimi ve öğretimsel akışın korunması gibi temel alanlar ayrıntılı biçimde ele alınır. Öğrenci davranışlarının işlevsel analizi, olumlu davranış destek yaklaşımları, çatışma çözme stratejileri ve restoratif uygulamalar; sınıf içi örnekler ve senaryolar aracılığıyla açıklanmaktadır. Kitapta ayrıca sınıf iklimi ve aidiyet duygusu, öğretmen-öğrenci ilişkileri, akran etkileşimi ve iletişim dili gibi sosyal-psikolojik boyutlar; öğrenme motivasyonu ve akademik başarıyla ilişkisi üzerinden tartışılmaktadır. Kapsayıcı sınıf yönetimi kapsamında özel gereksinimli öğrencilerle çalışma, kültürel farklılıkların yönetimi ve travma duyarlı sınıf uygulamaları gibi güncel alanlara da yer verilmektedir. Dijital sınıf yönetimi, çevrimiçi derslerde etkileşim ve dikkat yönetimi, etik ve veri gizliliği konuları, güncel öğretim koşullarına uyum sağlamak amacıyla ayrı bir çerçevede ele alınmaktadır. Bu yönüyle kitap, öğretmen adayları ve öğretmenler için hem kuramsal hem de uygulama odaklı, geniş kapsamlı bir sınıf yönetimi kaynağı sunmaktadır.

Keywords: sınıf yönetimi, öğrenme ortamı, olumlu davranış desteği, sınıf iklimi, kapsayıcı eğitim

Subject

Social Sciences -> Education -> Educational Policy and Evaluation

A. Chapter List
Chapter 1
Sınıf Yönetiminin Kapsamı ve Temel Kavramları
Bu bölümde yazarın sınıf yönetimi kavramını, amaçlarını ve öğretim süreci içindeki yerini açıklaması beklenmektedir. Sınıf yönetiminin yalnızca disiplin sağlama değil, öğrenmeyi destekleyen bir ortam oluşturma süreci olduğu vurgulanmalıdır. Yönetim, düzen, etkileşim ve öğrenme ortamı gibi temel kavramlar açıklanarak kitabın genel çerçevesi oluşturulmalıdır.
Chapter 2
Sınıf Yönetimine İlişkin Kuramsal Yaklaşımlar
Bu bölümde yazarın sınıf yönetimine ilişkin temel kuramsal yaklaşımları ele alması beklenmektedir. Davranışçı, bilişsel, hümanistik ve ekolojik yaklaşımlar açıklanmalı; her bir yaklaşımın sınıf içi uygulamalara nasıl yansıdığı tartışılmalıdır. Kuramsal yaklaşımların güçlü ve sınırlı yönleri öğretim bağlamında karşılaştırmalı biçimde sunulmalıdır.
Chapter 3
Öğrenme Ortamının Fiziksel Düzenlenmesi
Bu bölümde yazarın sınıfın fiziksel düzeninin öğrenme üzerindeki etkilerini ele alması beklenmektedir. Oturma düzenleri, ışık, gürültü, materyal yerleşimi ve sınıf ergonomisi gibi unsurlar açıklanmalıdır. Fiziksel ortamın öğrenci katılımı, dikkat ve etkileşim üzerindeki rolü pedagojik bir bakışla tartışılmalıdır.
Chapter 4
Sınıf Kuralları, Rutinler ve Beklentiler
Bu bölümde yazarın sınıf kurallarının ve günlük rutinlerin oluşturulması sürecini ele alması beklenmektedir. Kuralların öğrencilerle birlikte belirlenmesi, beklentilerin açık biçimde ifade edilmesi ve tutarlılığın önemi vurgulanmalıdır. Rutinlerin sınıf düzeni ve öğrenme sürekliliği üzerindeki katkıları örneklerle açıklanmalıdır.
Chapter 5
Öğretmen-Öğrenci ve Öğrenci-Öğrenci Etkileşimi
Bu bölümde yazarın sınıf içi etkileşim türlerini ve iletişim biçimlerini ele alması beklenmektedir. Öğretmen tutumları, geri bildirim, empati ve iletişim dili sınıf yönetimi bağlamında analiz edilmelidir. Akran etkileşiminin öğrenme ve sosyal gelişim üzerindeki etkileri de bu bölümde ele alınmalıdır.
Chapter 6
Zaman Yönetimi ve Öğretim Akışının Düzenlenmesi
Bu bölümde yazarın sınıf içinde zamanın etkili kullanımını ve öğretim akışının planlanmasını ele alması beklenmektedir. Ders süresi yönetimi, geçişler, etkinliklerin sıralanması ve kesintilerin azaltılması konuları açıklanmalıdır. Zaman yönetiminin öğrenme verimliliği üzerindeki rolü vurgulanmalıdır.
Chapter 7
Davranış Yönetimi ve Olumlu Disiplin Yaklaşımları
Bu bölümde yazarın öğrenci davranışlarını yönetmeye yönelik yaklaşımları ele alması beklenmektedir. Olumlu davranış destekleri, önleyici stratejiler ve sınıf içi müdahaleler açıklanmalıdır. Ceza odaklı yaklaşımlar yerine öğretici ve destekleyici disiplin anlayışının önemi tartışılmalıdır.
Chapter 8
Kapsayıcı Sınıf Yönetimi ve Farklı Öğrenci İhtiyaçları
Bu bölümde yazarın kapsayıcı sınıf yönetimi anlayışını ele alması beklenmektedir. Özel gereksinimli öğrenciler, kültürel farklılıklar ve bireysel ihtiyaçların sınıf yönetimine yansımaları tartışılmalıdır. Öğretimin ve sınıf ortamının farklı öğrencilere uyarlanmasına yönelik stratejiler sunulmalıdır.
Chapter 9
Dijital ve Hibrit Öğrenme Ortamlarında Sınıf Yönetimi
Bu bölümde yazarın çevrimiçi ve hibrit öğrenme ortamlarında sınıf yönetimini ele alması beklenmektedir. Dijital etkileşim, çevrimiçi katılım, dikkat yönetimi ve etik konular açıklanmalıdır. Dijital öğrenme ortamlarının sınıf yönetimine getirdiği yeni sorumluluklar tartışılmalıdır.
Chapter 10
Sınıf Yönetiminde Güncel Yaklaşımlar ve Gelecek Perspektifleri
Bu bölümde yazarın sınıf yönetimi ve öğrenme ortamı düzenleme alanındaki güncel yaklaşımları ve geleceğe yönelik eğilimleri ele alması beklenmektedir. Sosyal-duygusal öğrenme, travma duyarlı sınıf uygulamaları ve teknoloji destekli yönetim yaklaşımları tartışılmalıdır. Bölüm, etkili sınıf yönetiminin değişen eğitim ihtiyaçlarına nasıl uyum sağlayabileceğini bütüncül biçimde değerlendirmelidir.

B. Files Required for Chapter Submission
Full Text .The main text of the book chapter (including title, abstract, keywords, text, tables, figure captions, and references). It should not contain author information for blind peer review.
Plagiarism report .Plagiarism report on the full text of the chapter
Publication Agreement .The contract setting out the publication terms for the book chapter
Cover Page File .Section title, author(s) name-surname, ORCID, institution, email, corresponding author details and an academic biography of 50–150 words for each author

C. Charge
Kitap Bölümü Editöryal Hizmet Bedeli

Pen Academic tarafından yayımlanacak akademik kitaplarda yer alacak bölümler, bilimsel editöryal değerlendirme ve yayın hazırlık süreçlerinden geçirilmektedir. Bu kapsamda alınan Kitap Bölümü Editöryal Hizmet Bedeli, editör incelemesi, hakem süreci koordinasyonu, biçimsel düzenleme ve yayın hazırlık hizmetlerini kapsamaktadır. Bu bedelin ödenmesi, bölümün kabul edileceği anlamına gelmemekte olup tüm çalışmalar bilimsel ve etik ölçütler doğrultusunda bağımsız olarak değerlendirilmektedir.

1.500,00 TL

D. Editors
No editor has been assigned yet!

Sınıf Yönetimi ve Öğrenme Ortamı Düzenleme

Open for Submission

This book is currently undergoing the chapter submission process. If you wish to submit a chapter to the book, you must log in to the Book Management System using the button below.

Submit Chapter