Edited Book

Eğitimde Sınıf İçi Etkileşim ve İletişim

Publication Type

Hardcopy

Final Submission Deadline

15 June 2026

Submission Status

General Submission

Language

Abstract

Bu kitap, sınıf içi etkileşim ve iletişimin öğrenme süreçleri üzerindeki belirleyici rolünü kuramsal ve uygulamalı boyutlarıyla ele almaktadır. Etkili öğretimin yalnızca içerik sunumundan ibaret olmadığı; öğretmen-öğrenci ve öğrenci-öğrenci etkileşimlerinin öğrenme deneyimini şekillendirdiği vurgulanmaktadır. Kitap, iletişim kuramlarını eğitim bağlamında açıklayarak başlar ve sözel, sözel olmayan ve dijital iletişim biçimlerini sınıf ortamında analiz eder. Soru sorma teknikleri, geri bildirim türleri, tartışma yönetimi ve katılımcı sınıf kültürü oluşturma stratejileri ayrıntılı biçimde ele alınmaktadır. Ayrıca kültürel farklılıklar, güç ilişkileri ve kapsayıcı iletişim pratikleri sınıf içi etkileşim bağlamında tartışılmaktadır. Kitap, öğretmenlerin iletişim becerilerini geliştirerek öğrenme ortamlarını daha etkili ve demokratik hâle getirmelerine katkı sunmayı amaçlamaktadır.

Keywords: sınıf içi etkileşim, öğretmen-öğrenci iletişimi, geri bildirim, sınıf tartışmaları, kapsayıcı iletişim

Subject

Social Sciences -> Education -> Educational Policy and Evaluation

A. Chapter List
Chapter 1
Geri Bildirim ve İletişim Döngüsü
Bu bölümde yazarın geri bildirimin sınıf içi iletişimdeki rolünü ele alması beklenmektedir. Anında ve gecikmeli geri bildirim, yapıcı geri bildirim ve öğrenci öz değerlendirmesini destekleyen iletişim biçimleri açıklanmalıdır. Geri bildirimin öğrenmeyi düzenleyici bir araç olarak kullanımı örneklerle tartışılmalıdır.
Chapter 2
Sınıf İklimi, İlişkiler ve Güven
Bu bölümde yazarın sınıf iklimi, ilişkiler ve güven kavramlarını sınıf içi etkileşim bağlamında ele alması beklenmektedir. Saygı, aidiyet ve psikolojik güvenin iletişim üzerindeki etkileri açıklanmalıdır. Olumlu sınıf ikliminin öğrenme ve katılımı nasıl desteklediği pedagojik bir bakışla tartışılmalıdır.
Chapter 3
Kültürel ve Bireysel Farklılıklar Bağlamında İletişim
Bu bölümde yazarın sınıf içi iletişimde kültürel ve bireysel farklılıkların rolünü ele alması beklenmektedir. Dil kullanımı, kültürel duyarlılık, kapsayıcı iletişim ve önyargıların azaltılması açıklanmalıdır. Farklı öğrenci profilleriyle etkili iletişim kurmaya yönelik stratejilere yer verilmelidir.
Chapter 4
Dijital Ortamlarda Sınıf İçi Etkileşim
Bu bölümde yazarın çevrimiçi ve hibrit öğrenme ortamlarında sınıf içi etkileşim ve iletişimi ele alması beklenmektedir. Dijital etkileşim araçları, çevrimiçi tartışmalar ve katılım stratejileri açıklanmalıdır. Dijital ortamlarda iletişimin sınıf iklimi ve öğrenme üzerindeki etkileri tartışılmalıdır.
Chapter 5
Sınıf İçi Etkileşimde Güncel Yaklaşımlar ve Gelecek Perspektifleri
Bu bölümde yazarın sınıf içi etkileşim ve iletişim alanındaki güncel yaklaşımları ve geleceğe yönelik yönelimleri ele alması beklenmektedir. Sosyal-duygusal öğrenme, etkileşim temelli öğretim ve teknoloji destekli iletişim tartışılmalıdır. Bölüm, etkili iletişimin değişen öğrenme ortamlarında nasıl sürdürülebileceğine ilişkin bütüncül bir değerlendirme ile kitabı tamamlamalıdır.
Chapter 6
Sınıf İçi Etkileşim ve İletişimin Temel Kavramları
Bu bölümde yazarın sınıf içi etkileşim ve iletişim kavramlarını eğitim bağlamında tanımlaması ve bu kavramların öğrenme-öğretme sürecindeki yerini açıklaması beklenmektedir. Etkileşim türleri, iletişim süreçleri ve sınıf içi ilişkilerin öğrenme üzerindeki etkileri ele alınmalı; iletişimin pedagojik bir araç olarak önemi vurgulanmalıdır. Bölüm, kitabın kavramsal çerçevesini oluşturarak ortak bir terminoloji sunmalıdır.
Chapter 7
Sınıf İçi Etkileşime Yön Veren Kuramsal Yaklaşımlar
Bu bölümde yazarın sınıf içi etkileşimi açıklayan kuramsal yaklaşımları ele alması beklenmektedir. Davranışçı, sosyokültürel, yapılandırmacı ve etkileşimci yaklaşımlar açıklanmalı; bu yaklaşımların sınıf içi iletişim örüntülerine nasıl yansıdığı tartışılmalıdır. Kuramsal temellerin öğretim uygulamalarına katkısı örneklerle ilişkilendirilmelidir.
Chapter 8
Öğretmen-Öğrenci İletişimi
Bu bölümde yazarın öğretmen-öğrenci iletişiminin öğrenme sürecindeki belirleyici rolünü ele alması beklenmektedir. Sözel ve sözel olmayan iletişim, geri bildirim türleri, empati ve öğretmen tutumları açıklanmalıdır. Etkili öğretmen iletişiminin öğrenci motivasyonu, katılımı ve akademik başarıyla ilişkisi vurgulanmalıdır.
Chapter 9
Öğrenci-Öğrenci Etkileşimi ve Akran Öğrenmesi
Bu bölümde yazarın öğrenci-öğrenci etkileşimini ve akran öğrenmesinin pedagojik önemini ele alması beklenmektedir. İş birlikli öğrenme, tartışma ve grup çalışmaları açıklanmalı; akran etkileşiminin bilişsel ve sosyal öğrenmeye katkıları tartışılmalıdır. Olumlu etkileşimi destekleyen sınıf düzenlemelerine yer verilmelidir.
Chapter 10
Soru Sorma, Tartışma ve Diyalog Süreçleri
Bu bölümde yazarın sınıf içi soru sorma tekniklerini, tartışma ve diyalog süreçlerini ele alması beklenmektedir. Açık uçlu sorular, düşünmeyi teşvik eden diyaloglar ve öğrenciyi merkeze alan tartışma ortamlarının nasıl oluşturulacağı açıklanmalıdır. Etkileşimli öğretimin öğrenme derinliği üzerindeki etkileri vurgulanmalıdır.

B. Files Required for Chapter Submission
Full Text .The main text of the book chapter (including title, abstract, keywords, text, tables, figure captions, and references). It should not contain author information for blind peer review.
Plagiarism report .Plagiarism report on the full text of the chapter
Publication Agreement .The contract setting out the publication terms for the book chapter
Cover Page File .Section title, author(s) name-surname, ORCID, institution, email, corresponding author details and an academic biography of 50–150 words for each author

C. Charge
Kitap Bölümü Editöryal Hizmet Bedeli

Pen Academic tarafından yayımlanacak akademik kitaplarda yer alacak bölümler, bilimsel editöryal değerlendirme ve yayın hazırlık süreçlerinden geçirilmektedir. Bu kapsamda alınan Kitap Bölümü Editöryal Hizmet Bedeli, editör incelemesi, hakem süreci koordinasyonu, biçimsel düzenleme ve yayın hazırlık hizmetlerini kapsamaktadır. Bu bedelin ödenmesi, bölümün kabul edileceği anlamına gelmemekte olup tüm çalışmalar bilimsel ve etik ölçütler doğrultusunda bağımsız olarak değerlendirilmektedir.

1.500,00 TL

D. Editors
No editor has been assigned yet!

Eğitimde Sınıf İçi Etkileşim ve İletişim

Open for Submission

This book is currently undergoing the chapter submission process. If you wish to submit a chapter to the book, you must log in to the Book Management System using the button below.

Submit Chapter