TürkçeTarih Öğretiminde Kanıt, Bellek ve Mekân Tarihsel Kanıt, Sözlü Tarih ve Yerel Tarihe Dayalı Yaklaşımlar ve Uygulamalar
TRAbstract
Bu kitap, tarih öğretiminde bilginin nasıl üretildiği, anlamlandırıldığı ve öğretim süreçlerine nasıl taşındığı sorusunu kanıt, bellek ve mekân ekseninde ele almaktadır. Tarihsel bilginin yalnızca kronolojik anlatılarla değil; çoklu kaynaklar, farklı tanıklıklar ve yerel bağlamlar aracılığıyla inşa edildiği anlayışından hareketle, tarih öğretiminde tarihsel kanıt, sözlü tarih ve yerel tarih yaklaşımlarını bütüncül bir çerçevede sunmaktadır. Eserin ilk bölümlerinde tarih ve tarih öğretimine ilişkin kuramsal temeller ele alınmakta; tarihsel bilginin doğası, kanıt–kaynak–yorum ilişkisi ve tarih yazımında kanıt anlayışının gelişimi ayrıntılı biçimde tartışılmaktadır. Bu kuramsal zemin üzerinde, tarihsel kanıtın olanakları ve sınırlılıkları, sözlü tarihin bellek ve anlatı boyutu ile yerel tarihin mekân temelli öğrenme potansiyeli değerlendirilmiştir. Kitabın ayırt edici yönlerinden biri, kuramsal açıklamaların sınıf içi uygulamalar ve etkinlik örnekleri ile desteklenmesidir. Tarihsel belge çözümleme, çelişen kanıtlarla çalışma, sözlü tarih görüşmeleri, aile ve mahalle belleği çalışmaları ile yerel mekân incelemeleri gibi etkinlikler, öğretmenler ve öğretmen adayları için uygulanabilir örnekler sunacak şekilde yapılandırılmıştır. Bu yönüyle kitap; tarih öğretimini ezberci anlatıların ötesine taşıyarak, öğrencilerin tarihsel düşünme, eleştirel analiz ve bağlamsal anlamlandırma becerilerini geliştirmeyi amaçlayan bir rehber niteliği taşımaktadır. Eser, hem akademisyenler hem de uygulayıcılar için tarih öğretimine ilişkin güncel, bütüncül ve işlevsel bir başvuru kaynağı sunmaktadır.
Keywords: Tarih öğretimi, tarihsel kanıt, sözlü tarih, yerel tarih, tarihsel düşünme
Subject
- A. Chapter List
-
Chapter 1Tarih ve Tarih Öğretimine Kuramsal Giriş
1.1. Tarih Nedir? 1.2. Tarihsel Bilginin Doğası 1.3. Neden Tarih Öğretimi? 1.4. Sosyal Bilgilerde Tarih Öğretimi 1.5. Sosyal Bilgilerde Tarih Öğretimine Yaklaşımlar
-
Chapter 2Tarihsel Kanıt: Kavramsal ve Kuramsal Çerçeve
2.1. Tarihsel Kanıt Nedir? 2.2. Tarihsel Bilgi ve Kanıt İlişkisi 2.3. Kanıt–Kaynak–Yorum Ayrımı 2.4. Tarih Yazımında Kanıt Anlayışının Gelişimi 2.5. Tarihsel Kanıt Türleri 2.6. Tarihsel Kanıtın Olanakları ve Sınırlılıkları
-
Chapter 3Tarih Öğretiminde Tarihsel Kanıt Kullanımı ve Etkinlik Örnekleri
3.1. Tarih Öğretiminde Kanıta Dayalı Yaklaşım 3.2. Sosyal Bilgilerde Tarihsel Kanıt Kullanımı 3.3. Tarihsel Soru, İddia ve Kanıt İlişkisi 3.4. Kanıt Analizi ve Yorumlama Süreci 3.5. Etkinlik Örnekleri •Belge çözümleme •Çelişen kanıtlarla çalışma •Görsel kanıt analizi •Kanıt–yorum ayrımı etkinliği
-
Chapter 4Sözlü Tarih: Kavramsal ve Kuramsal Çerçeve
4.1. Sözlü Tarih Nedir? 4.2. Sözlü Tarihin Doğası: Bellek, Anlatı ve Tanıklık 4.3. Sözlü Tarihin Tarihsel Gelişimi •Dünyada sözlü tarih •Türkiye’de sözlü tarih çalışmaları 4.4. Tarihsel Bilgi Üretiminde Sözlü Kaynaklar 4.5. Sözlü Tarihin Olanakları, Etik Boyutu ve Sınırlılıkları
-
Chapter 5Tarih Öğretiminde Sözlü Tarih Kullanımı ve Etkinlik Örnekleri
5.1. Tarih Öğretiminde Sözlü Tarihin Yeri 5.2. Sözlü Tarih Çalışmasına Hazırlık Süreci •Araştırma sorusu •Anlatıcı seçimi •Ön görüşme 5.3. Görüşme Süreci ve Soru Hazırlama 5.4. Sözlü Verilerin Çözümlemesi ve Doğrulanması 5.5. Etkinlik Örnekleri •Aile tarihi görüşmesi •Mahalle belleği çalışması •Anlatı–belge karşılaştırması
-
Chapter 6Yerel Tarih: Kavramsal ve Kuramsal Çerçeve
6.1. Yerel Tarih Kavramı ve Kapsamı 6.2. Yerel Tarihin Tarih Yazımı İçindeki Yeri 6.3. Yerel Tarih Çalışmalarının Tarihsel Gelişimi •Dünya örnekleri •Türkiye’de yerel tarih 6.4. Yerel Tarih Kaynakları ve Yerel Hafıza 6.5. Yerel Tarih Çalışmalarının Olanakları ve Sınırlılıkları
-
Chapter 7Tarih Öğretiminde Yerel Tarih Kullanımı ve Etkinlik Örnekleri
7.1. Yerel Tarih ve Mekân Temelli Öğrenme 7.2. Yerel Tarih Çalışmasına Hazırlık •Konu, mekân ve zaman sınırı •Yerel kaynak belirleme 7.3. Alan Çalışması ve Veri Toplama 7.4. Yerel Verilerin Analizi ve Yerel Anlatı Oluşturma 7.5. Etkinlik Örnekleri •Yerel yapı incelemesi •Mekânsal tarih haritalama •Yerel anlatı derleme •Dijital yerel tarih ürünü
- B. Files Required for Chapter Submission
-
Full Text .The main text of the book chapter (including title, abstract, keywords, text, tables, figure captions, and references). It should not contain author information for blind peer review.
-
Plagiarism report .Plagiarism report on the full text of the chapter
-
Publication Agreement .The contract setting out the publication terms for the book chapter
-
Cover Page File .Section title, author(s) name-surname, ORCID, institution, email, corresponding author details and an academic biography of 50–150 words for each author
- C. Charge
-
Kitap Bölümü Editöryal Hizmet Bedeli
Pen Academic tarafından yayımlanacak akademik kitaplarda yer alacak bölümler, bilimsel editöryal değerlendirme ve yayın hazırlık süreçlerinden geçirilmektedir. Bu kapsamda alınan Kitap Bölümü Editöryal Hizmet Bedeli, editör incelemesi, hakem süreci koordinasyonu, biçimsel düzenleme ve yayın hazırlık hizmetlerini kapsamaktadır. Bu bedelin ödenmesi, bölümün kabul edileceği anlamına gelmemekte olup tüm çalışmalar bilimsel ve etik ölçütler doğrultusunda bağımsız olarak değerlendirilmektedir.
1.500,00 TL
- D. Editors
-
Barış Çiftçi Assoc. Prof. Dr., Çanakkale Onsekiz Mart Üniversitesi / Eğitim Fakültesi, Türkçe ve Sosyal Bilimler Eğitimi, Sosyal Bilgiler Eğitimi -
Kubilay Yazıcı Prof. Dr., Niğde Üniversitesi / Eğitim Fakültesi, Türkçe ve Sosyal Bilimler Eğitimi, Sosyal Bilgiler Eğitimi
-
Cengiz Dönmez Prof. Dr., Gazi Üniversitesi / Gazi Eğitim Fakültesi, Türkçe ve Sosyal Bilimler Eğitimi, Sosyal Bilgiler Eğitimi