EnglishÖlçme ve Değerlendirme: Kuram, Uygulama ve Psikometrik Temeller
TRÖzet
Bu kitap, eğitimde ölçme ve değerlendirme alanının kuramsal temellerini, uygulama süreçlerini ve psikometrik ilkelerini sistematik biçimde ele almaktadır. Eğitimde ölçmenin amacı, işlevi ve sınırları açıklanarak geçerlik, güvenirlik ve kullanışlılık kavramları ayrıntılı biçimde tartışılmaktadır. Kitapta klasik test kuramı ve modern test kuramlarına yer verilmekte; başarı testleri, tutum ölçekleri ve performans değerlendirme araçlarının geliştirilme süreçleri adım adım açıklanmaktadır. Alternatif ölçme yaklaşımları, rubrikler, portfolyolar ve süreç odaklı değerlendirme yöntemleri çağdaş eğitim anlayışı çerçevesinde ele alınmaktadır. Ayrıca ölçme sonuçlarının yorumlanması, not verme yaklaşımları ve ölçme etiği konularına da özel vurgu yapılmaktadır. Kitap, ölçme-değerlendirme alanında kuramsal bilgi ile uygulama becerisini bütünleştirmeyi hedefleyen kapsamlı bir başvuru kaynağıdır.
Anahtar Kelimeler: ölçme ve değerlendirme, psikometri, test geliştirme, alternatif ölçme
Konu Alanı
- A. Bölüm Listesi
-
Bölüm 1Ölçme ve Değerlendirmenin Temel Kavramları ve İşlevleriBu bölümde yazarın ölçme ve değerlendirme kavramlarını açık biçimde tanımlaması, eğitim süreçlerindeki işlevlerini ve karar verme ile ilişkisini açıklaması beklenmektedir. Ölçmenin amaçları, değerlendirme türleri, ölçme hatası, puanlama ve yorumlama gibi temel kavramlar bütüncül bir çerçevede ele alınmalıdır. Bölüm, alanın terminolojisini standartlaştırarak sonraki bölümler için ortak bir kavramsal zemin oluşturmalıdır.
-
Bölüm 2Eğitimde Ölçme Yaklaşımları ve Değerlendirme TürleriBu bölümde yazarın sınıf içi ölçmeden büyük ölçekli değerlendirmelere uzanan yaklaşımları karşılaştırmalı biçimde ele alması beklenmektedir. Biçimlendirici ve düzey belirleyici değerlendirme, tanılayıcı değerlendirme, kriter dayanaklı ve norm dayanaklı yaklaşımlar açıklanmalı; her birinin kullanım amaçları ve sınırlılıkları tartışılmalıdır. Öğretim süreciyle değerlendirme arasındaki uyum ve geri bildirim döngüsü vurgulanmalıdır.
-
Bölüm 3Psikometrik Temeller: Geçerlik ve GüvenirlikBu bölümde yazarın geçerlik ve güvenirlik kavramlarını psikometrik bir bakışla detaylandırması beklenmektedir. Geçerlik kanıtları (içerik, yapı, ölçüt ilişkili vb.), güvenirlik türleri (iç tutarlılık, test-tekrar test, eşdeğer form, puanlayıcı güvenirliği) ve bu kavramların ölçme sonuçlarının yorumlanmasındaki rolü açıklanmalıdır. Okuyucuya kavramların uygulamada nasıl değerlendirileceğine ilişkin yönlendirici örnekler sunulmalıdır.
-
Bölüm 4Madde Yazımı ve Test Geliştirme Sürecinin PlanlanmasıBu bölümde yazarın test geliştirme sürecini sistematik adımlarla ele alması beklenmektedir. Ölçülecek yapının tanımlanması, belirtke tablosu hazırlama, madde yazım ilkeleri, dil ve kapsam uygunluğu, pilot uygulama planı ve madde havuzu oluşturma süreçleri açıklanmalıdır. Çoktan seçmeli madde tasarımı, çeldirici kalitesi, madde kökü yazımı ve yanlılık riskleri gibi kritik noktalar örneklerle desteklenmelidir.
-
Bölüm 5Madde Analizi ve Klasik Test Kuramı UygulamalarıBu bölümde yazarın Klasik Test Kuramı çerçevesinde madde analizi ve test istatistiklerini açıklaması beklenmektedir. Madde güçlüğü, ayırt edicilik, madde-toplam korelasyonu, test ortalaması, standart sapma ve güvenirlik katsayılarının yorumlanması ele alınmalıdır. Ayrıca madde analizi sonuçlarına dayalı olarak madde revizyonu ve test formu iyileştirme kararlarının nasıl verileceği uygulama odaklı biçimde sunulmalıdır.
-
Bölüm 6Modern Test Kuramlarına Giriş: Madde Tepki KuramıBu bölümde yazarın Madde Tepki Kuramının temel mantığını, Klasik Test Kuramından ayrışan yönlerini ve sağladığı avantajları anlaşılır bir düzeyde açıklaması beklenmektedir. Gizil özellik, madde karakteristik eğrileri, parametreler (zorluk, ayırt edicilik, şans) ve model seçimi gibi temel kavramlar tanıtılmalıdır. Uygulamada MTT’nin hangi koşullarda tercih edildiği ve yorumlama ilkeleri örneklendirilmelidir.
-
Bölüm 7Alternatif ve Performans Temelli DeğerlendirmeBu bölümde yazarın geleneksel testlerin yanında kullanılan alternatif değerlendirme yaklaşımlarını kapsamlı biçimde ele alması beklenmektedir. Performans görevleri, portfolyo, proje, öz değerlendirme ve akran değerlendirmesi gibi yöntemlerin amaçları, güçlü yönleri ve sınırlılıkları tartışılmalıdır. Ayrıca rubrik geliştirme, puanlama güvenirliği, standart belirleme ve geri bildirim üretme süreçleri uygulama örnekleriyle açıklanmalıdır.
-
Bölüm 8Rubrikler, Puanlama Süreçleri ve Değerlendirici TutarlılığıBu bölümde yazarın puanlama süreçlerinde standartlaşmayı sağlayan araçları ve değerlendirici tutarlılığını ele alması beklenmektedir. Analitik ve bütüncül rubrikler, kontrol listeleri, dereceli puanlama anahtarları ve puanlayıcı eğitimi süreçleri açıklanmalıdır. Puanlayıcılar arası uyum, puanlama yanlılıkları ve hataların azaltılması için kullanılabilecek stratejiler tartışılmalı; adil ve şeffaf değerlendirme kültürüne katkı vurgulanmalıdır.
-
Bölüm 9Ölçme Sonuçlarının Yorumlanması ve Not Verme YaklaşımlarıBu bölümde yazarın ölçme sonuçlarının anlamlandırılması, raporlanması ve not verme yaklaşımlarının eğitimsel sonuçlarını ele alması beklenmektedir. Ham puan, standart puan, yüzdelik dilim, başarı düzeyi ve kesme puanı gibi kavramlar açıklanmalı; not verme sistemlerinin öğrenci motivasyonu ve adalet algısıyla ilişkisi tartışılmalıdır. Ölçme verisinin öğretimi iyileştirme amacıyla nasıl kullanılacağına ilişkin somut çerçeveler sunulmalıdır.
-
Bölüm 10Ölçme Etiği, Adalet ve Sorumlu KullanımBu bölümde yazarın ölçme ve değerlendirmede etik ilkeleri, adalet ve fırsat eşitliği boyutlarını ele alması beklenmektedir. Gizlilik, sınav güvenliği, yanlılık, erişilebilirlik, özel gereksinimler için uyarlamalar ve değerlendirme sonuçlarının sorumlu kullanımı tartışılmalıdır. Ayrıca etik ikilemler ve uygulamada sık görülen riskler örneklenerek, öğretmen ve kurumlar için politika ve uygulama önerileri geliştirilmelidir.
- B. Bölüm Gönderimi İçin İstenilen Dosyalar
-
Tam Metin .Kitap bölümü ana metni (başlık, özet, anahtar kelimeler, metin, tablolar, şekil başlıkları ve kaynakça dahil). Kör hakemlik için yazar bilgisi içermemelidir.
-
İntihal Raporu .Kitap bölümü tam metnine ilişkin intihal raporu
-
Yayın Sözleşmesi .Kitap bölümünün yayın koşullarını belirleyen sözleşme
-
Kapak Dosyası .Bölüm başlığı, yazar(lar)ın adı-soyadı, ORCID, kurum, e-posta, ilgili yazar bilgileri ve her yazar için 50-150 kelimelik akademik özgeçmiş
- C. Ücret
-
Kitap Bölümü Editöryal Hizmet Bedeli
Pen Academic tarafından yayımlanacak akademik kitaplarda yer alacak bölümler, bilimsel editöryal değerlendirme ve yayın hazırlık süreçlerinden geçirilmektedir. Bu kapsamda alınan Kitap Bölümü Editöryal Hizmet Bedeli, editör incelemesi, hakem süreci koordinasyonu, biçimsel düzenleme ve yayın hazırlık hizmetlerini kapsamaktadır. Bu bedelin ödenmesi, bölümün kabul edileceği anlamına gelmemekte olup tüm çalışmalar bilimsel ve etik ölçütler doğrultusunda bağımsız olarak değerlendirilmektedir.
1.500,00 TL
- D. Editörler
- Henüz editör ataması yapılmamıştır!